Nº 185FEBRERO - 2009

VANAWA EMMANUEL

Nació en enero de 1985. Entra en nuestro programa en el curso 07-08, como estudiante universitario. Comenzará a estudiar ciencias en la Universidad de Ngaounderé, lo que en tres años le dará una licenciatura y facilidades para encontrar un empleo como profesor en algunos de los Centros de Educación Secundaria o Institutos de la región. Emmanuel es un joven muy amable y colaborador  es nuestro guía cuando visitamos las aldeas en las montañas. En nuestras caminatas siempre nos cuenta historias y curiosidades de los lugares por donde vamos pasando. Sus papás viven en Gouzi, aldea donde en los últimos años hemos instalado un molino y construido un pozo. Emmanuel vive en Ouzal con su tío y esto le ha permitido hacer su bachiller con recursos propios.  Él trabaja en el campo de su tío y en los ratos libres hace fotografías en las aldeas y en las montañas así como en Ouzal, con una cámara que alguien le regaló, esto le ha permitido pagarse sus estudios y hacer el bachiller sin necesidad de ayuda económica por parte nuestra. Emmanuel es un chico muy bien preparado y dispuesto, cada verano que hemos visitado Ouzal, nos lo hemos encontrado ayudando a sus amigos/as y compañeros/as  de la aldea, dándoles por las tardes, durante las vacaciones, clase de matemáticas. 

Cuadro de texto: Las chicas de la clase leerán los relatos que hemos hecho de la pequeña selección de muchachas becadas por AHIMSA. Después responder a las siguientes preguntas:

En qué se parece la vida de estas chicas a la vuestra.

Destacar aspectos de la vida de estas chicas que sean también comunes a vosotras y otros que no se parezcan en nada

Buscar en Internet y localizar en un mapa de Camerún el lugar donde se ubica la aldea de Zheleved y Maroua.

¿Qué aspectos de la vida de estas chicas os ha llamado más la atención?

¿Por qué pensáis que es tan importante el estudio para ellas?

¿Cuál de las 6 chicas piensas que hace un mayor esfuerzo para estudiar?  ¿Por qué? ¿Serías capaz tú de hacer un esfuerzo similar?  ¿Qué esfuerzo o sacrificio tienes que hacer tú cada día para poder estudiar? 

Haz una lista de cosas y ventajas que tienes tú para poder estudiar y que ellas no tienen.

	Los muchachos de la clase leerán los relatos que hemos hecho de la pequeña selección de chicos becados por AHIMSA. Después responder a las siguientes preguntas:

En qué se parece la vida de estos chicos a la vuestra.

Destacar aspectos de la vida de estos chicos que sean también comunes a vosotros y otros que no se parezcan en nada

Buscar en Internet y localizar en un mapa de Camerún el lugar donde se ubica las localidades de   Mokoló, Ngaounderé, Koza, Ouzal  y Zheleved.

¿Qué aspectos de la vida de estos muchachos os ha llamado más la atención?

¿Por qué pensáis que es tan importante el estudio para ellos?

¿Cuál de estos chicos, piensas que hace un mayor esfuerzo para estudiar?  ¿Por qué? ¿Serías capaz tú de hacer un esfuerzo similar?  ¿Qué esfuerzo o sacrificio tienes que hacer tú cada día para poder estudiar? 

Haz una lista de cosas y ventajas que tienes tú para poder estudiar y que ellos no tiene.

Hacer una puesta en común, las chicas de la clase harán un resumen de la vida, situación familiar y aspectos más importantes a destacar de la vida de las muchachas becadas por AHIMSA, y los chicos de la clase harán lo mismo con los muchachos becados por AHIMSA. Como resumen en un mapa de Camerún ubicarán las distintas localidades de donde procede estos jóvenes y donde cursan sus estudios. 
¿Pensáis que merece la pena ayudar a estos jóvenes para que sigan sus estudios?    ¿por qué?   ¿Estaríais dispuestos/as vosotros/as a hacer algo para colaborar con sus deseos de estudiar?  ¿Qué podríais hacer?
ACTIVIDAD BILINGÜE: a los/as alumnos/as de francés les proponemos que traduzcan la carta de Emmanuel de esta  página, y a los de inglés les proponemos que traduzcan a este idioma, la carta de JOHANESSE de la página 2. Estos dos idiomas son obligatorios para los alumnos de bachiller en Camerún, más un tercero optativo a elegir entre, español, alemán o árabe.
ACTIVIDADES