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r Para el programa de becas a 35 jóvenes de la aldea de Zheleved que cursan bachiller:........2.000 euros. Este año solo fue necesario el envío de 1.815 euros.

r Para el programa de becas a 79 jóvenes de la aldea de Ouzal que cursan bachiller:  . . . 3.500 euros. Este año aumentaron bastante las necesidades con respecto a los previsto, se envió: 5.555 euros.

r Para apoyo a 6 alumnos universitarios de Ouzal ........5.500 euros. También la necesidad superó la previsión y se envió: 6.602 euros. 

r Para apoyo a 2 alumnos universitarios de Zheleved......1.800 euros. En esta ocasión se enviaron 1.805 euros.

             El número de alumnos del C.E.S. de Ouzal crece cada año y el grado superior de bachiller se hace ya una necesidad. Las ocho salas de clase que aseguran el «Primer Ciclo de Estudios Secundarios» construidas gracias al apoyo de AHIMSA, han generado una gran demanda hacia el segundo ciclo del Bachiller.

             A lo largo de todo el pasado año los responsables del CES se dirigieron al Estado Camerunés para ver la posibilidad de obtener las ayudas correspondientes a la construcción de las dos salas necesarias para asegurar el quinto año de estudios y comenzar el «Segundo Ciclo» que transformaría al C.E.S. de Ouzal en «Liceo de Ouzal». Con el apoyo de AHIMSA, el Liceo podría ser una realidad el próximo año. El presupuesto para la construcción de estas dos aulas está estimado en: 23.744 euros. Para la construcción de estas dos aulas se enviaron 23.750 euros

 

AYUDA PARA LA FINANCIACIÓN TOTAL DE UN VEHÍCULO 4 x 4

 

r Desde el año 2005 AHIMSA viene ayudado en la financiación de este vehículo de segunda mano. La Misión de Ouzal,  esperaba poder contar con el apoyo de otros organismos para financiar los 12.000 Euros restantes al pago total del coche. El proyecto fue presentado a varios organismos, de los cuales solo uno, «Manos Unidas» le contestó expresando que tal tipo de financiamiento no estaba previsto entre los proyectos de la organización.  Este proyecto de 12.000 euros para el pago final del coche, constituye uno de los objetivos  de este año para nuestra comunidad de Ouzal. Se envió la cantidad  solicitada, o sea 12.000 euros.

 

En 2010, también financiamos dos proyectos no previstos en el catálogo:

 

¦ CONSTRUCCIÓN DE UNA PLATAFORMA SOBRE LA QUEBRADA DE MODOKÓ, con una solicitud de 1.000 euros. Se atendió íntegramente.

¦ Y un segundo proyecto: FINANCIACIÓN DE UNA GRANJA PARA LA PRODUCCIÓN Y COMERCIALIZACIÓN DE LECHE DE CAMELLA EN LOS CAMPAMENTOS DE REFUGIADOS SAHARAUIS. Por un valor de 5.000 euros, que también se atendió íntegramente

Dividiremos la clase en 8 grupos, que llamaremos de la siguiente forma:

 

¦ Grupo Saharaui

¦ Grupo Maya

¦ Grupo Salvadoreño

¦ Grupo Hondureño

¦ Grupo Mafá.

¦ Grupo indígenas de Namibia.

¦ Grupo indígenas Paraguay.

¦ Grupo Marroquí.

 

Cada grupo basándose en los textos anteriores, tendrá sacar los siguientes datos:

 

¦ ¿Cuántos fondos ha enviado AHIMSA, en los últimos 10 años para financiar proyectos a su grupo?

¦ ¿Cuántos proyectos distintos ha financiado AHIMSA, en estos 10 años a su grupo?

¦ ¿Cuántas personas de tu grupo crees que se han podido beneficiar con los proyectos que ha financiado AHIMSA, en estos 10 años?

Grupo Saharaui: Buscará en internet, información del Pueblo Saharaui, y hará un pequeño trabajo sobre la problemática  de estas personas y los motivos por los que necesitan colaboración externa.

Grupo Maya: Buscará en internet, información sobre los mayas. Dónde viven, su historia, etc., y los motivos por los que necesitan colaboración externa.

Grupo Salvadoreño: Buscará en internet, información del Pueblo Salvadoreño, su historia más reciente, conflictos que ha vivido, etc., y los motivos por los que necesitan colaboración externa.

Grupo Hondureño: Buscará en internet, información del Pueblo Hondureño, su historia más reciente, conflictos que ha vivido, etc., y los motivos por los que necesitan colaboración externa.

Grupo Mafá: Buscará en internet, información del Pueblo Mafá. ¿dónde viven? Su cultura, historia, etc., y los motivos por los que necesitan colaboración externa.

Grupo Namibia: Buscará en internet, información sobre Namibia en general, ¿dónde se encuentra este país, cuántos pueblos indígenas lo conforman, problemática de la mujer,  etc. y los motivos por los que necesitan colaboración externa.

Grupo Indígenas de Paraguay: Buscará en internet, información de los Pueblo indígenas que viven en Paraguay. ¿Dónde se encuentra este país?,  etc., y los motivos por los que necesitan colaboración externa.

Grupo Marroquí: Buscará en internet, información sobre Marruecos. Problemática del pueblo marroquí. ¿Qué conflicto ha tenido recientemente Marruecos con España? En un mapa de Marruecos ubica Alhucemas, etc., investiga los motivos por los que el pueblo marroquí necesita colaboración externa.

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